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Ecole Primaire Fort Lachaux

Rue des Pâquerettes

25200 Grand Charmont

Horaire d’accueil :

Lundi Mardi Jeudi Vendredi 8H20 11H30 / 13H20 15H45

Mercredi  8H20 11H30

Tél : 03 81 94 33 85

Mail : ecole.fort-lachaux.grand-charmont@ac-besancon.fr

Anniversaire de Abdelrahmane, Emin et Hakim

Vendredi 31 mars, nous avons mangé des escargots pour les anniversaires des garçons !

Nous avons étalé du nutella sur une bande de pâte feuilletée, puis nous avons replié un petit côté pour faire la tête et roulé l’autre côté pour faire la coquille de l’escargot.

Une fois cuit, nous avons placé des dragibus sur des petits cure-dents pour faire les grands tentacules avec les yeux.

Nous avons trouvé nos escargots très mignons…mais nous les avons tout de même mangés !!!

Emin, Hakim et Abdelrahmane ont d’abord soufflé la bougie de leurs 6 ans.

Joyeux anniversaire les garçons !

ESCARGOTS

Au début du mois de mars, la maîtresse a apporté des escargots en classe.

Au début, ils ne bougeaient pas et il y avait une espèce de bouchon transparent qui fermait leur coquille. On s’est demandé pourquoi ils ne bougeaient pas. Certains élèves pensaient qu’ils dormaient, d’autres qu’ils avaient peur qu’on leur fasse du mal, d’autres encore qu’ils étaient morts. Nous avons cherché dans un livre documentaire : nous avons trouvé une image avec des escargots qui, comme les nôtres, ne bougeaient pas. La maîtresse a lu ce qui était écrit et nous avons appris que les escargots HIBERNENT ; c’est à dire qu’ils se mettent en repos pendant tout l’hiver et qu’ils se réveillent au printemps.

Nous les avons aspergés d’eau pour voir s’ils se réveillaient. Et ils se sont réveillés.

L’après-midi, nous avons aménagé une escargotière pour qu’ils soient bien installés dans notre classe. Nous nous sommes demandé ce qu’ils trouvaient dans la nature et nous sommes allés derrière l’école pour prendre ce qui leur fallait : de la mousse, de l’herbe, des cailloux, de la terre, des fleurs, des bâtons. Nous avons tout bien installé dans l’escargotière et nous y avons placé nos escargots.

La maîtresse nous a lu dans un livre documentaire que les escargots ont besoin de calcium pour que leur coquille grandisse et soit bien solide. Nous pouvons trouver le calcium dans de la craie et des coquilles d’œufs. Nous leur en avons donc donné.

Nous observons nos escargots tous les jours et nous apprenons beaucoup de choses sur eux.

En salle de motricité, nous avons essayé de nous déplacer comme l’escargot : en rampant. Elina nous a bien montré comment faire :

Nous nous sommes entraînés à ramper en ramenant nos jambes sous le ventre, puis en étendant le haut du corps.

Puis, nous avons fait des courses d’escargots. C’était très drôle !

Nous allons préparer une exposition pour expliquer comment vit l’escargot aux autres classes de l’école. Nous inviterons également nos parents pour leur apprendre ce que l’on sait.

Spectacle WAX à l’Arche de Bethoncourt

Ce mercredi 22 mars, nous sommes allés voir un spectacle à l’Arche de Bethoncourt. C’était la 1ère fois que l’on prenait le bus ensemble. Merci aux mamans qui nous ont accompagnés.

Au cours de ce spectacle WAX, l’artiste créé une petite histoire à partir de modelages réalisés avec de la cire.

Voici le résumé des élèves :

 

  • Elle a fabriqué des bonhommes en soupe (Chaïma)
  • Non en miel d’abeille (Emma).
  • Elle a touillé pour faire une soupe et après c’était une pâte (= cire) (Samih)
  • Elle était chaude et après froide. (Ruben)
  • Elle a pris des gants pour porter la cire et après elle a tout renversé (Chaïma).
  • Sur un tapis (Léna)
  • Ca a coulé (Mehdi)
  • Ca colle. Elle a collé sa main. (Youssef)
  • Elle a pris un couteau pour découper autour de sa main (Kim).
  • Mais ca manquait de doigts le truc, ca faisait plutôt un bonhomme. (Ruben)
  • Oui, un bonhomme (Fadime K.)
  • Elle a fait une tête, un ventre, des bras (Jihenne, Giulia)
  • Le bonhomme s’est fait disputé, il a fait une bêtise. Il a fait un trou dans la tâche. Elle a dit « c’est quoi ça! » (Kim)
  • Elle a mis les bonhommes ici, sur son ventre. (Youssef)
  • Et après sur le banc. (Samih)
  • Elle a mangé la tête du bonhomme (Djenna)
  • Elle l’a mangée car le bonhomme il était trop grand.

 

PREPARATION DE LA SOUPE VERTE DE MIMI

Le jour de Carnaval, Mimi s’était déguisée en sorcière et nous avait apporté une soupe verte ou plutôt une potion magique pour avoir toujours le sourire. Il n’y en avait pas assez pour que tout le monde puisse goûter alors nous avons décidé d’en fabriquer. Mimi nous a donné la recette.

  • Préparation des légumes (pommes de terre, poireau, chou, courgettes): nous les avons épluchés, coupés et lavés.
  • Préparation de la casserole : nous avons versé les légumes, de l’eau et du sel.

 

  • Cuisson et mixage de la soupe :

 

  • Pour finir : dégustation et … grand sourire comme promis!!!

 

 

 

 

CARNAVAL

IMG_8573Mercredi 8 mars nous avons fêté Carnaval à l’école. Nous nous sommes déguisés. Nous étions tous beau. il y avait beaucoup de princesses mais aussi d’autres personnages : un médecin, un cow boy, des personnages de star wars, captain America , une coccinelle, un clown, un danseur, un indien, un pirate, un tigre…, sans oublier Mimi déguisée en sorcière.

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Après avoir posés pour prendre des photos, nous avons défilé dans les classes en dansant la farandole sur l’air de « Voici le Carnaval ».

Pour terminer, nous avons pris le goûter avec tous les élèves de l’école dans la cour des grands. Nous nous sommes régalés avec les beignets gentiment préparés par les parents. Un grand merci à eux.

Bascule et équilibre

Durant la 3ème période,  nous avons travaillé en sciences sur les notions de bascule et d’équilibre.dscn9559

Maîtresse Soraya nous lu l’histoire Bascule. Un lapin est poursuivi par un renard et ils arrivent tous les deux sur un pont qui a été abîmé par la pluie.  Lorsque le renard avance vers le lapin, la dernière planche du pont bascule d’un côté; lorsqu’il recule, la planche bascule de l’autre côté.

Dans la salle de sport, nous nous sommes déplacés sur une planche. La maîtresse a installé des planches faciles et d’autres plus difficiles à franchir : comme dans l’histoire, la planche bascule lorsque nous avançons.

Nous avons aussi fait basculer plusieurs fois la planche, d’un côté puis de l’autre côté.

Nous avons également cherché le point d’équilibre de la planche. Ensuite, nous avons travaillé notre équilibre avec différents outils de bascule.

Dans  la classe, nous avons construit une bascule en choisissant des objets. Puis nous avons dessiné  notre bascule dans notre cahier de sciences.

Maîtresse Malika nous a lu l’histoire Un tout petit coup de main. C’est l’histoire d’un éléphant qui veut faire de la balançoire avec une souris, mais la balançoire ne bascule pas. De nombreux animaux viennent les aider les uns après les autres,  mais la balançoire ne bascule toujours pas…jusqu’à ce qu’un coléoptère vienne se poser sur la balançoire  !

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Avec les deux maitresses nous avons comparé des objets avec la balance de Roberval  : nous avons appris que la balance bascule du côté de l’objet le plus lourd et que l’autre objet, celui qui est en l’air, est plus léger.

 

Avec Maîtresse Soraya, nous avons fabriqué un mobile avec les personnages de l’histoire Un tout petit coup de main.

Nous avons étudié les mobiles réalisés par l’artiste Calder.

Nous nous sommes appliqués pour colorier les 11 animaux.

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Nous avons appris à faire des nœuds : c’était difficile mais nous avons tous réussi  ! Nous avons ensuite attaché les 10 premiers animaux sur une petite baguette.

Ensuite, nous avons placé les 10 animaux d’un côté d’une grande baguette et l’éléphant de l’autre côté.  Nous avons cherché le point d’équilibre de notre mobile, puis Géraldine et la Maîtresse ont collé  les ficelles.

Nous avons maintenant de beaux mobiles qui décorent notre classe et le couloir.

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Les chênes

Nous avons remarqué que nos chênes ont arrêté de grandir dans leur pot.

La maîtresse a soulevé le pot pour voir ce qu’il se passait. Nous avons vu qu’il y avait des racines qui sortaient sous le pot. Nous nous sommes dit que les chênes n’avaient plus assez de place dans le pot alors nous avons décidé de les mettre dans des pots plus grands, pour qu’ils aient plus de place pour grandir.

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Lorsque la maîtresse a sorti les chênes, nous avons pu voir le gland que nous avons planté, les racines et la tige qui sortaient du gland. Nous en avons profité pour dessiner ce que nous avons vu dans notre cahier de sciences.

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Puis, nous avons replanté les chênes dans les grands pots.

Et nous les avons arrosés.

Nous verrons à la rentrée des vacances d’hiver s’ils ont un peu grandi…

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Crêpes party pour les anniversaires de Février

 

 

A l’unanimité, nous avons opté pour faire des crêpes pour les anniversaires de Djenna et de Marius.

  • Préparation de la pâte à crêpes en suivant la recette.

 

  • Cuisson d’une crêpe chacun puis garnissage au choix avec de la confiture de fraise ou du Nutella.
  • Et avant de les déguster, nous avons quand même pris le temps de chanter pour l’anniversaire de Djenna et de Marius (4 ans) 
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Un nouvel ami dans notre classe : un poisson rouge

 

Mimi nous a fait une surprise : un aquarium. Elle nous a demandé de le préparer pour accueillir un nouvel ami. Certains ont pensé à une souris, à un chien mais beaucoup à un poisson.

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Du coup, nous avons décidé de le remplir d’eau. La maitresse nous a joué un tour, elle nous a proposé plein d’objets pour transporter l’eau mais beaucoup avaient des trous. L’eau a coulé et s’est échappée. Eh oui, l’eau est LIQUIDE.

 

D’ailleurs, en ateliers, nous avons cherché d’autres matières liquide avec Mireille. Nous avons trouvé l’huile, la peinture et le lait.

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Puis la surprise est enfin arrivée! Mimi nous a apporté un poisson rouge. Nous avons voté et avons choisi de l’appelé « petit arc en ciel ». Chaque jour quelqu’un lui donne à manger : des petits flocons composés d’algues, de crevettes et de poissons.